AULA PRESENCIAL DE TEATRO

Dia 19/11 tivemos mais um encontro presencial no Pólo, com professor Gilberto. Neste encontro percebi o quanto se tem para aprender sobre teatro, o quanto é importante conhecer mais sobre o assunto para poder desenvolvê-lo com nossos alunos em sala de aula. Pelas propostas de trabalho do professor Gilberto, pelas suas explicações , exercícios e técnicas de como se trabalhar teatro em sala de aula, percebe-se que ele tem grande domínio do assunto e graças a isso aprendi com ele, noções básicas de teatro que até então eram desconhecidas por mim, e em conseqüência disso me sinto mais confiante e segura para desenvolver o hábito de fazer teatro em sala de aula.

AULA PRESENCIAL DE LITERATURA -CONTAÇÂO DE HISTÒRIA

Nossa aula presencial de literatura, dia 19/11, foi mesmo muito interessante pelo fato de podermos mostrar, na prática, como lidamos com este tipo de atividade dentro da escola, com nosso aluno. Acredito que o trabalho tenha sido muito bom, pois a maioria de nós professoras, estamos acostumadas a nos fantasiar deste ou daquele personagem para nos comunicar com nosso aluno, seja para contar uma história ou para passar-lhes alguma mensagem sobre algo que seja importante para eles.Nesse dia da contação de história, nossa história era"A ovelha revoltada" esta, não aceitando sua condição de ovelha branca, foi fazendo vários pedidos a Deus para que transformasse sua lã em ouro, depois em , mel e mais adiante em grama, só que deu tudo errado e por final a ovelha fez um último pedido, pediu para retornar a ser branquinha novamente, pois tinha sofrido muito com as transformações.

DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

O Dia da Consciência Negra, comemorado hoje, será feriado em 267 municípios de 12 estados, segundo levantamento da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Seppir). A data lembra a morte de Zumbi dos Palmares, símbolo da resistência negra à escravidão, assassinado em 20 de novembro de 1695.
"Zumbi representou a idéia de liberdade e a possibilidade de criação de um território livre dentro de um país que, na época, era colônia de Portugal”
Zumbi foi um dos líderes do Quilombo dos Palmares (em Alagoas), o mais conhecido núcleo de resistência negra à escravidão no país.
Zumbi nasceu livre, em Palmares, em 1655. Na infância, ele foi raptado por portugueses e foi dado ao padre Antonio Melo, de Porto Calvo, que o batizou de Francisco e ensinou-lhe português e latim.
Com 15 anos, Francisco foge, retorna a Palmares e adota o nome de Zumbi.
Em 1678, o governador de Pernambuco, Pedro de Almeida, propõe a Palmares anistia e liberdade a todos os quilombolas.
Ganga Zumba, líder de Palmares, concorda com a trégua, enquanto Zumbi é contra. Zumbi vence a disputa e, aos 25 anos, torna-se líder do quilombo.
Em 1692, o bandeirante Domingo Jorge Velho comandou um ataque a Palmares e teve suas tropas arrasadas. O quilombo só capitulou em 6 de fevereiro de 1694.
Ferido, Zumbi foge. Em 20 de novembro do ano seguinte, Zumbi é localizado e morto pelos portugueses.

http://www.opovo.com.br/opovo/brasil/746076.htmo.com.br/opovo/brasil/746076.htm

Atividades realizadas pelas turmas 31 e 32, terceira série, professoras Izolete e Ana Paula, escola Podalírio Inácio de Barcellos:

-Oficina de bonecas negras.
Exposição na escola, dos trabalhos das turmas 31 e 32.

-Atividades de dança, música e teatro, envolvendo o tema da valorização da cultura negra e o combate à discriminação racial.

IMPACTO TECNOLÓGICO NA MINHA VIDA PESSOAL E PROFISSIONAL

Há pouco mais de um ano eu era completamente analfabeta digital, não sabia nada de computador, nem mexer com mouse eu sabia, nunca tinha ouvido falar em blog até iniciar o curso no PEAD. Na escola onde trabalho, quando levava meus alunos para o ambiente informatizado, ficava devendo para os alunos da 1ª série, eles sabiam mais que eu com relação aos computadores, confesso que isso me deixava bastante desconfortável, porém faltava-me um objetivo maior para uma decisão radical, uma decisão que me colocasse frente a frente com a tecnologia e eu fosse obrigada a aprender a usá-la para seguir em frente. Foi isso que aconteceu há pouco mais de um ano quando iniciei no PEAD, tive que colocar a tecnologia "goela abaixo", foi muito difícil no início, por alguns momentos cheguei a pensar que não conseguiria, mas com o apoio incansável das tutoras e principalmente das nossas fiéis e incansáveis guerreiras, professora Bea e Iris, as quais estavam sempre a postos para ajudar , passando confiança e otimismo ao grupo todo, consegui superar a minha falta de conhecimento em tecnologia e hoje já não pago "mico" na frente dos meus alunos por não ter afinidade com o computador, já consigo auxiliá-los no ambiente informatizado e faço isso com muito orgulho do tanto que já aprendi, digo isso pois meu conhecimento e crescimento no uso das ferramentas virtuais é claramente perceptível, um exemplo prático é exatamente o meio que estou usando para escrever meu depoimento, meu blog, é claro que não sei tudo, mas para quem não sabia nada acredito ter feito um enorme progresso e o melhor disso tudo é que quero aprender e aperfeiçoar cada vez mais meu domínio na área, pois acho que nesse momento, o domínio da tecnologia seja uma necessidade básica a todos os educadores. Todo esse impacto tecnológico ao qual se submeteu minha vida pessoal me fez visualizar inúmeras possibilidades, as quais não via antes, descobri por exemplo, uma nova forma de dialogar com o mundo usando a tecnologia, percebi novas possibilidades de pesquisas e aprendizagens que eu desconhecia antes de iniciar o curso PEAD. Hoje passado pouco mais de um ano, como citei no início, posso contabilizar um saldo muito positivo na minha vida pessoal e profissional em consequência do que aprendi através dessa nova experiência que é o Curso de Pedagogia à Distância.

ATIVIDADE SOBRE O BLOG "RELATOS DE EXPERIÊNCIAS"

LIGADOS NA NET

O relato evidencia de forma clara a importância da criação do blog: http://ligados_na_net.zip.net/., feita por alunos da 7ª série da Escola Maria da Luz Calderaro, onde a relatora fala na liberdade que os alunos tem em colocar opiniões sobre preferências pessoais, sobre música, artes, disciplinas escolares.Ela ainda, evidencia essa importância, relatando que o layout, o nome da equipe que escreve, as fotos do blog foram tiradas pelos alunos.

Diante dessas evidências, a relatora argumenta dizendo que o objetivo da criação do blog é proporcionar a socialização de conhecimento e a integração de alunos das diversas turmas da 7ª série e desenvolver suas habilidades com a escrita e a criatividade de montar um blog com a cara deles.

Silvana Gurgel – Manaus/AM.

No texto acima procurei destacar argumentos e evidências, mas confesso que não sou muito boa nisso.Acho que preciso melhorar meu lado investigativo e argumentativo para melhor dar conta desse tipo de atividade.

LIGADOS NA NET

PROMOÇÃO DA LEITURA E ESCRITA

Com base nas leituras sugeridas pela professora Suyan da disciplina de Literatura somado a outras leituras e pesquisas que realizei, reforcei minha base teórica na minha prática pedagógica diária e com isso, esta semana realizei com meus alunos uma atividade de "produção com apoio", onde os alunos produziram a história dos “Três Porquinhos”, utilizando para isso, como material de apoio, o texto original da história dos “três porquinhos” e a partir desta, produziram sua própria história em forma de livro de literatura, com escrita e ilustrações próprias. Como é de costume utilizarmos a caixa de leitura em sala de aula com vários livros de literatura para os alunos lerem entre uma atividade e outra, esta semana o material disponibilizado na caixa de leitura foi o livro produzido pelos alunos, antes porém , de os livros irem para caixa, realizamos uma pequena exposição dos livros, em sala de aula, com o objetivo incentivar a leitura e valorizar as produções e criações próprias dos alunos. Penso que esta foi uma atividade simples, porém de grande valia para desenvolver a criatividade, a independência, a cooperação e a produção textual dos alunos, além é claro, de proporcionar a eles um momento de socialização e valorização de seus próprios trabalhos.

PARA SABER MAIS SOBRE O TRABALHO DOS ALUNOS:

3ª SÉRIE TURMA 32

COLOCANDO EM PRÀTICA O QUE APRENDI EM ARTES VISUAIS

Após ter realizado estudos teóricos significativos na interdisciplina de Artes visuais, no início deste semestre, esta semana me enchi de coragem e entusiasmo e procurei, de uma forma muito leve e descontraída propor aos meus alunos a releitura de uma gravura, a qual tinha como tema"Volta às aulas".Inicialmente conversei com eles sobre o tema, expliquei o que seria uma releitura e pedi que fizessem seus desenhos expressando seu modo individual com que cada um via o tema proposto.Eles ficaram animados com o trabalho e também aliviados por não precisarem copiar o desenho.Após todos terem concluídos seus trabalhos sugeri que fizéssemos uma exposição dos mesmos. Aceitaram e organizamos a exposição para o dia seguinte,convidamos algumas turmas da escola para a visitação, os alunos da minha turma se sentiram orgulhosos pelo fato de outras turma estarem prestigiando seus trabalhos. Um fato curioso aconteceu na releitura, tanto com minha turma como com a turma da colega Ana Paula,aqui cito a colega Ana Paula pois somos colegas no curso, colegas de escola e também trabalhamos com classes paralelas, aí dá nisso, alguns projetos realizamos em conjunto, este da releitura ela também fez com sua turma, e o fato curioso é que na releitura dos nossos alunos, um grande número deles não colocou as crianças na proposta da releitura, perguntamos o por que disso e alguns disseram que é muito difícil desenhar as crianças, um deles me disse que as crianças não apareceram no desenho porque a aula já havia começado e as crianças já estavam dentro da escola.Esta proposta de trabalho foi realizada com turmas de terceira série, a minha turma e a turma da colega Ana Paula.

AFRICANIDADE

Dia 31/10/07 participei de um encontro de professores na Escola municipal de Alvorada, Gentil Machado de Godoy. Na parte da manhã houve uma palestra sobre a valorização do negro, sua cultura e suas origens, também foi abordado a presença da boneca negra nos brinquedos infantis, bem como um desfile de bonecas e bonecos negros, apresentados pelos alunos da escola. Na parte da tarde foram oferecidas várias oficinas, dentre as quais participei da oficina de confecção de bonecas negras utilizando jornal e papel crepon.Achei muito interessante a palestra e também a oficina e hoje na escola trocando idéias com minha colega Ana Paula, a qual também participou da mesma oficina que eu, resolvemos que na próxima quarta feira faremos uma oficina de bonecas, passando para nossos alunos o que aprendemos na oficina.Pretendemos expor estes trabalhos que os alunos realizarão, no dia 20/11, dia da consciência negra, com isso estaremos trabalhando as diferenças, as questões de preconceito e a valorização da cultura afro- descendente .

Para saber mais sobre bonecas negras: http://www.palmares.gov.br/003/00301009.jsp?ttCD_CHAVE=305