Relembrando 2º semestre de 2007

Este semestre foi eleito por mim, como sendo o de maior intensidade das teorias com relação a nossa prática de professora, e como de fato foi, pois até parecia que nossa sala de aula era uma extensão das atividades realizadas no curso.

Foi um semestre de intensas descobertas, com, por exemplo, trabalhar teatro com os meus alunos em sala de aula, prática nada comum em minhas aulas antes do curso. Também, na interdisciplina de Artes me familiarizei com as releituras e levei esta prática para minha sala de aula..

Outro fator bem marcante desse semestre foi a interdisciplina Seminário Integrador, na qual, nós alunos escrevemos uma história coletiva e esta prática eu também levei para minha sala de aula e trabalhei com meus alunos.

Outras duas interdisciplinas desse semestre e que renderam muitas novidades em sala de aula, na minha prática de professora, foram a interdisciplina de Literatura e Ludicidade. Nela entendemos o verdadeiro sentido de brincar e brincamos com nossos alunos e os tornamos um pouco mais poetas no embalo das teorias do nosso curso.

Para finalizar, vale repetir que este semestre foi realmente intenso com relação às teorias e nossa prática de professora, as disciplinas do curso eram muito próximas umas das outras, as atividades que nos eram propostas se cruzavam entre si. Nesse momento eu começava a perceber outro enfoque do curso, que é o trabalho interdisciplinar.

Reflexão- 1º semestre de 2007

No 1º semestre de 2007, segundo semestre do curso já me sentia bem situada dentro da realidade da vida acadêmica num curso em (EAD). Nesse momento as tecnologias já não me assuntavam tanto. As leituras pareciam fluírem melhor e em conseqüência a essa acomodação, comecei a perceber uma maior afinidade da teoria do curso com a nossa prática pedagógica.

Acredito que foi nesse semestre que a “ficha” realmente caiu, isto é, entendi o propósito principal do curso, o qual é dar suporte teórico aos alunos com a finalidade de qualificar o trabalho pedagógico dos mesmos.

Para reforçar minhas colocações nessa postagem, trago o recorte de uma postagem de junho de 2007

“(...) interdisciplinas de Psicologia e Alfabetização. Já estamos chegando ao final destas duas interdisciplinas, as quais foram desenvolvidas dentro de uma proposta de intensas leituras, reflexões e contextualização com nossas práticas pedagógicas em sala de aula. No desenvolvimento dessas interdisciplinas eu consegui aprender muito sobre letramento, alfabetização, níveis de alfabetização, teorias psicológicas, epistemologia genética e outros assuntos que envolvem a aprendizagem do meu aluno. Em conseqüência, acredito ter acrescentado algo bem significativo a minha busca por melhor qualificação profissional.”

Ainda, no passeio de hoje, ao rever minhas postagens e fazendo um paralelo com as de hoje, percebo um crescimento no conteúdo e no visual das mesmas. O que escrevo hoje tem maior intensidade devido as evidências e argumentações, habilidade que adquiri através da interdisciplína Seminário integrador, na qual sempre fomos muito cobradas com relação às evidências do que escrevemos.

Retrospectiva final de 2006.

Relendo as postagens do final de 2006, ou seja, final do primeiro semestre do nosso curso de Pedagogia, lembrei das nossas trocas nos fóruns. Eram trocas que nos aproximavam bastante na relação aluno/aluno e aluno professor. No meu entender, apesar de alguns não gostarem muito, este era o espaço mais dinâmico do curso em termos de trocas do grupo.

Analisando as postagens do final de 2006, percebo que estas não eram reflexões das atividades nas interdisciplinas, mas sim a própria atividade em si.

Através do meu relato numa postagem de dezembro 2006, pode-se perceber que nesse momento comecei a me familiarizar mais com as leituras do curso. Acredito que nesse momento comecei a me situar melhor dentro da vida acadêmica.

Outro momento que vale recordar e registrar aqui, está relacionado à apresentação de final de semestre. Lembro que deveríamos fazer um memorial. Nossa! Quanta dificuldade! Não tanto por não saber, mas sim pela insegurança diante do novo, aliás, novidades é o que não nos faltaram desde o início do curso, aí, haja coração para suportar tanta angustia! Falo isso no meu caso, pois sempre fico angustiada diante do novo, mas o bom é que sempre dei conta das solicitações dos professores, até porque tínhamos sempre uma forte equipe de professores e tutores para nos orientar e nos auxiliar nos momentos difíceis e também em nossas pesquisas.

Hoje pensando na relação que fizemos das teorias do curso com nossa prática, lembro também que até o final de 2006 minha ficha ainda não tinha caído, não tinha me dado conta da relação de proximidade que teria a nossa prática com as teorias do curso, mas mais adiante isso vai com certeza aparecer em outras postagens “retro”.

Retrospectiva reflexiva

Hoje inicio minha retrospectiva com relação ao meu percurso no pead, retrospectiva esta feita através da leitura e reflexão das postagens que realizei desde o início do curso até o final.

Hoje, ao reler as postagens do inicio do curso, mais precisamente nos meses de agosto, setembro e outubro de 2006, não pude deixar de recordar o dia em que, numa aula presencial, com a ajuda das professoras Beatriz e Iris, cada aluno criou o blog do curso. Ao recordar desse momento me vem a mente a cena onde eu que nem sabia mexer num mouse, nem digitar nada no computador, era praticamente analfabeta digital, mas mesmo assim me aventurava em um curso em ead, o qual seria praticamente realizado pelo meio virtual.

Lembro que não foi fácil, lembro que me sentia extremamente insegura e pensando não dar conta de tamanha façanha. Não é que dei!!! É claro que para isso muitas pessoas estiveram sempre ao nosso lado, nos incentivando e nos socorrendo nos momentos difíceis.

Hoje me dou conta de que tudo passou muito rápido. Parece que foi ontem que estávamos enroladas e angustiadas pela falta de habilidade com os recursos virtuais e que éramos obrigadas a realizar as atividades através dos mesmos. Foi um desafio e tanto, mas vencemos e isso foi mérito nosso e das pessoas que nos acompanharam nessa bela jornada chamada pead.