INFÂNCIA

"A difícil realidade das crianças e adolescentes brasileiros

O Brasil parece marcado em sua alma pelo abandono social. Muitos autores tentaram explicar este fenômeno. Grande parte das tentativas de explicação centraram seus argumentos na nossa cultura política. Em nosso sangue correria um hábito “patrimonialista”. O patrimonialismo teria origem nas relações de subordinação que existiam no interior da Casa Grande, na época da escravidão: as amas de leite e seus filhos que perambulavam pela Casa Grande eram considerados “quase iguais”. Eram tutelados, protegidos, mas não ouvidos. Em suma, uma relação falsa, cínica, em que as brutais desigualdades eram tratadas como meras diferenças. Francisco Weffort, escreveu um texto em que defendia a noção de “dualidade” da sociedade brasileira: uns votam, como exercício formal para confirmar o que historicamente sabemos, que quem vota não governa e apenas legitima a outra parte, detentora do real poder de decidir.
Alguns segmentos sociais de nosso país sentem mais de perto as conseqüências de nossa cultura política. Um desses segmentos é o composto por crianças e adolescentes. No primeiro trimestre deste ano foi registrado um crescimento de 145% no número de denúncias de abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes se comparado ao mesmo período de 2001. O levantamento foi realizado pela Abrapia (Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e Adolescência), em parceria com o Ministério da Justiça. O maior crescimento (180%) foi verificado no número de casos de abuso sexual: 60 em 2001 contra 168 casos neste ano.
Mas, qual a relação desta informação com o patrimonialismo? Ocorre que em 80% dos casos de abuso sexual, a violência é cometida por alguém que a criança ou adolescente ama e confia. Em 62% dos casos o autor do abuso é alguém da própria família, em especial, pais e padrastos. Em 79% dos casos, o ato ocorre dentro da casa da vítima. O horror que emerge nas entrelinhas desses dados é que tais adultos abusam de indivíduos psicologicamente indefesos. Na faixa etária entre 5 e 8 anos de idade, a criança possui uma dependência moral e psicológica quase total, enfrentando um duro percurso de inserção nas regras da sociedade. Quem ensina o percurso à criança é o pai ou adulto mais próximo afetivamente. Piaget denominou tal fase de egocêntrica e percebeu em suas pesquisas que os pais confundem-se no imaginário das crianças com a figura de Deus.
Contudo, o drama de nossas crianças e adolescentes não se limita ao espaço doméstico. A cultura patrimonialista viceja nas políticas públicas. Segundo a ONU, apenas 1/3 das metas estabelecidas durante a Convenção sobre os Direitos da Criança, ocorrida em 1990, foram alcançadas pelo Brasil. O documento da ONU revela que, das 27 metas estabelecidas, o Brasil atingiu apenas 9 e cumpriu parcialmente mais 11. Se atingimos as metas de erradicação da poliomielite, redução de casos de sarampo e cobertura acima de 90% da população-alvo em todas vacinas infantis, não conseguimos cumprir as metas de erradicação do trabalho infantil. O grande ponto negativo foi o atendimento aos adolescentes infratores, considerados “avanços muito tímidos” no relatório. Não atingimos justamente as metas mais diretamente vinculadas à mudança de hábito cultural. De nada adianta salvarmos as vidas de crianças e adolescentes se não sabemos tratá-las como tal, se não sabemos educá-las, se nós, adultos, continuamos olhando para uma criança como se fossem “pequenos adultos” ou “coisas inferiores”.
RUDÁ RICCI "

A postagem do texto acima é uma ilustração sobre o assunto que trabalharemos nas disciplinas iniciadas na aula do dia 20/06.Acredito que será um assunto bem extenso e muito importante para meu aprendizado e de grande aproveitamento no meu trabalho diário.

MAIS BAGAGEM NA VIAGEM RUMO AO SABER

Com o intuito de aperfeiçoar nossa prática diária, esta semana concluímos duas interdisciplinas do nosso curso:Psicologia e Alfabetização e fazendo uma pequena reflexão sobre meu aprendizado durante esses dois meses ,posso concluir que, meu aproveitamento foi relativamente bom, pois através das leituras sugeridas pelas professoras e também pelas pesquisas que realizei,pelas interações e trocas com colegas feitas nos foruns, acrescentei, a minha prática diária, maior conhecimento sobre o comportamento humano, sobre a maneira mais adequada de fazer com que meu aluno seja desafiado e levado a agir de forma que ele seja o sujeito da aprendizagem.Além disso, aprofundei meus conhecimentos sobre teorias pscológicas e níveis de leitura e escrita,melhorando com isso, minha prática pedegógica e entendendo melhor a aprendizagem do meu aluno.

PASSEIO VIRTUAL

Olá, voltei de um passeio virtual muito agradável.Idéia de quem? Das professoras Bea e Iris, do Seminário Integrador.Vocês ainda não foram? Então pé na estrada que vale apena,quer dizer,mão no mouse e máquina ligada.Não irão se arrepender, pois o que vocês verão é algo que tem organização,criatividade,beleza e muita qualidade .Já sabem do que estou falando, não é?Pois é isso mesmo, das páginas da sala de aula das colegas,aqui falo das que visitei e comentei e também das que só visitei, mas não deixei comentário.As páginas que postei comentários: da Jurema, da Kátia e da Ledi. O trabalho de vocês, que tive o prazer de comentar, está organizado,caprichado e gostoso de ser visitado.Com este trabalho de visitação percebi que cada uma de nós tem características bem específicas de realizar o mesmo trabalho,isso nos faz aprender cada vez mais pelo simples fato de sermos diferentes uns dos outros.

PROVA PRESENCIAL

Amanhã, 06/06/07, faremos uma prova presencial das interdisciplinas Psicologia e Alfabetização.Já estamos chegando ao final destas duas interdisciplinas, as quais foram desenvolvidadas dentro de uma proposta de intensas leituras , reflexões e contextualização com nossas práticas pedagógicas em sala de aula.No desenvolvimento dessas interdisciplinas eu consegui aprender muito sobre letramento,alfabetização, níveis de alfabetização, teorias psicológicas,epistemologia genética e outros assuntos que envolvem a aprendizagem do meu aluno.Em consequência, acredito ter acrescentado algo bem significativo a minha busca por melhor qualificação profissional.