É HORA DE AGRADECER

Meu Natal foi parecido com o da figura, ainda bem que o bom velhinho me fez companhia,só não ganhei o presente que eu queria, mas não tem problema ,no próximo ano vou pedir algo mais acessível, por falar no próximo ano, quero desejar a todo o grupo do pead, um ano novo cheio de muita paz, alegrias e conquistas e que possamos continuar nossa caminhada de mãos dadas para nos ampararmos quando houver tropeços.Quero deixar aqui um Feliz Ano Novo muito especial a todo o grupo da Ecs 9 e 11,foi maravilhoso trabalhar com vocês.Quero registrar aqui meus sinceros agradecimentos a todas as coordenadoras, professoras , tutoras e tutor, pelo carinho e paciência que tiveram conosco nesse início de curso, pois acredito que não foi nada fácil para vocês fazer o trabalho andar num grupo com pouco conhecimento no mundo digital, mas creio que no próximo ano as atividades fluirão de uma forma mais tranquila, pelo menos no que se refere as ferramentas digitais.

ECS 11

ECS 11 ENSAIO
Universidade Federal do Rio Grande do SulPedagogia Anos Iniciais do Ensino FundamentalEscola, Cultura, Sociedade.ECS 11 Grupo GPólo: AlvoradaComponentes do Grupo: Ilsa Berenice dos Santos Machado, Inês Cristina Tyska Nunes, Ivana Molina, Izolete Lazaroto da Silva, Neusa Teresinha Dias Teixeira, Rejane Petro de Oliveira, Rosana Gomes da Costa Porto, Rosane Rodrigues Beltrão.

ECS 11-Tabalho em Grupo

ECS - 12

Universidade Federal do Rio grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Escola, Cultura e Sociedade
Izolete Lazaroto da Silva
ECS 12
Pólo de Alvorada

Minha trajetória na ECS – 1º semestre




Confesso que demorei um pouco para encontrar o caminho, para me adaptar às leituras propostas por esta interdisciplina. Os primeiros textos que li, achei-os muito difíceis e complexos, mas isso foi só num primeiro momento, pois de repente eu comecei a me apropriar das leituras, comecei a entendê-las e relacioná-las com a minha realidade escolar. Ainda, através das leituras, participei do fórum no Rooda, Max Weber e Durkhein, Marx e Engels, foram reflexões muito significativas para meu aprendizado. No fórum, além de eu escrever sobre os textos, também dialogava com minhas colegas sobre as leituras, eram visões diferentes sobre o mesmo assunto e isso fez com que eu aprendesse muito com essas trocas, ouvindo os outros, colocando minhas idéias, questionando ou concordando com as idéias das colegas. Depois dessa dinâmica toda, para estudar o texto, tinha também o blog, meu espaço individual, onde eu escrevia meus relatos sobre minhas participações nos espaços propostos pela professora Vera. Teve também os trabalhos em grupo, com colegas do meu pólo e de outros pólos, estes trabalhos foram um pouco complicados de serem realizados pelo fato de ser trabalho em grupo realizado pela internet, mas como não fico parada, gosto de desafios e corro atrás para saber o que ainda não sei, consegui realizar os trabalhos tirando o máximo de proveito das situações. Aprendi e cresci muito, pois além de ler e refletir sobre o que eu fazia, lia, escrevia e refletia sobre os trabalhos das colegas, onde consegui observar o quanto aprendi com o outro, com as histórias das colegas, com erros e acertos, vitórias e conquistas, os quais resultaram num grande aprendizado. Outro espaço que tem sido muito gostoso para nossas reflexões e leituras, é a Wikistória, lá contribuí para a construção coletiva de uma história, escrevi minha história, li sobre a história individual de cada personagem e consegui mais uma vez, com essas leituras e reflexões, somar qualidade a minha prática pedagógica diária.
Concluindo meu relato: hoje ao final do primeiro semestre, acredito que aprendi muito com as leituras, reflexões e trabalhos realizados na ECS, leituras e reflexões que me ajudaram e ajudarão a realizar meu trabalho de educadora, com mais qualidade e maior eficiência.

Universidade Federal do Rio grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Escola, Cultura e Sociedade
Izolete Lazaroto da Silva
ECS 10-versão final
Pólo de Alvorada


Relato final ECS 10

Iniciamos nossa história em 2/12/2006, nesse dia colocamos nosso nome na lista dos personagens que iriam compor a história. Em seguida criamos nossa página pessoal para, além de participarmos da construção da história, também registrarmos em um espaço individual o que estava acontecendo no coletivo.
Para a construção da história nos foi sugerida a leitura do livro Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire, foi uma ótima sugestão, pois escrever nossa história inspiradas em Paulo Freire foi muito bom, a leitura tinha ligação direta com nossa realidade, com nossa prática pedagógica diária. Nossa história foi sendo construída, capítulo a capítulo, cada um escrevia sobre sua maneira de ser professora, ao mesmo tempo que refletíamos sobre a leitura do livro, escrevíamos sobre nosso “eu” particular, sobre como somos professoras no dia-a-dia em sala de aula. Contávamos nossa história de formação, nossas idéias a respeito de ensinar e aprender, nossas maneiras e modos individuais de construir os saberes junto ao nosso aluno. Somando-se isso tudo, chegamos ao final da nossa história deixando contribuições das nossas vivências e experiências aos personagens da história, e acrescentamos enorme bagagem às nossas experiências próprias. As trocas realizadas neste espaço foram muito significantes, com nossas falas construímos uma única história, tendo características individuais de cada um.
Esta atividade contribui muito para que eu pudesse, mais uma vez refletir sobre o meu trabalho diário, sobre minha formação, sobre o que já estava ultrapassado e o que precisava ser melhorado, ser atualizado, para o meu crescimento pessoal e profissional, com mais qualidade para meu aluno, o qual merece sempre o melhor em termos de qualidade no ambiente escolar.

Visita aos sítios de educação pública federal, estadual e municipal.

Universidade Federal do Rio grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Escola, Cultura e Sociedade
Izolete Lazaroto da Silva
Atividade ECS 11
Pólo de Alvorada

Durante esta visita li sobre projetos significantes em educação pública, os quais já estão acontecendo em níveis federais, estaduais e municipais. Dentre estes projetos podemos destacar o FUNDEB, o qual trouxe importantes melhorias ao meio educacional. Essas melhorias acontecem a níveis estaduais e municipais. Outro projeto de extrema relevância é o projeto informática na educação, o qual ocorre a níveis federais e também estaduais e municipais, é um projeto onde há participação de educadores e educandos. É um projeto audacioso, onde as novas tecnologias e comunicação e informação vem causando impacto significativo no processo ensino-aprendizagem, possibilitando a nós educadores e educandos uma maneira inovadora de produzir e construir o conhecimento em rede digital de comunicação. Esse projeto, além de audacioso, em breve trará grandes transformações no nosso cotidiano escolar.
Um dos projetos do governo estadual de muita importância é o projeto Saúde Escolar, o qual visa estimular o convívio participativo entre educadores, funcionários de escola, educandos e seus familiares, visa também a qualidade de vida no meio escolar, o desenvolvimento da cidadania social entre membros da comunidade escolar.

Ser professor - Ser professora

Universidade Federal do Rio grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Escola, Cultura e Sociedade
Izolete Lazaroto da Silva
Atividade ECS 10
Pólo de Alvorada

Até o momento estou gostando de participar da Wikistória, já fiz minha apresentação na página pessoal e também algumas colocações de extrema relevância sobre educação, de acordo com as idéias de Paulo Freire. Estou contribuindo na construção da Wikistória na sala 4, lá leio quase diariamente, o que minhas colegas escrevem e não deixo de dar minha contribuição para a formação da nossa história. No início foi um pouco confuso, mas já estou encontrando os caminhos e descobrindo maneiras corretas de como participar. Este espaço está sendo muito rico no que diz respeito a interações do grupo de todos os pólos.

Coragem de mudar.

"Ser um empreendedor é executar os sonhos, mesmo que haja riscos.
É enfrentar os problemas, mesmo não tendo forças.
É caminhar por lugares desconhecidos, mesmo sem bússola.
É tomar atitudes que ninguém tomou.
É ter consciência de que quem vence sem obstáculos triunfa sem glória.
É não esperar uma herança, mas construir uma história..."

Augusto Cury