Trabalho sobre inclusão

Na graduação que concluí em 2010 tive a oportunidade de ter um semestre de formação em educação inclusiva, no qual me foi possível ter algum conhecimento teórico sobre inclusão. Um dos trabalhos que realizei enquanto aluna do curso de Pedagogia da UFRGS, pode ser visualizado no seguinte espaço DOSSIÊ DE INCLUSÃO.

Conhecendo um pouco mais a escola Podalírio

Histórico Institucional da Contexto Escola e dos Educandos

A Escola Municipal de Ensino Fundamental situa-se na cidade de Alvorada, Rua Alegrete, nº 20, Bairro Maria Regina. Conforme os documentos, a escola começou a funcionar em 12 de maio de 1958 com a Portaria Ato/SE 00775, Parecer n.º430-91; Decreto de Criação n.º271-68 e Decreto Municipal n.º068-98.Logo que a escola começou a funcionar, a mesma atendia aproximadamente 80 alunos de 1ª a 4ª série. Atualmente, a escola atende aproximadamente 1800 alunos, de 1ª a 8ª série do Ensino Fundamental, tendo já se adequado, desde 2007, ao atendimento dos alunos de seis anos de idade para ingresso no 1º Ano Escolar, no Ensino Fundamental de nove anos, em turnos dispostos pela manhã e tarde. À noite a escola oferece a Educação de Jovens e Adultos - EJA, desde a alfabetização. Todos os alunos são oriundos da comunidade onde a escola está inserida.O nível sócio-econômico dos alunos atendidos pela escola é baixo. A maioria dos alunos constitui-se de filhos de pais, cujo grau de escolaridade é o ensino fundamental incompleto ou nenhum. A profissão dos pais compreende em empregadas domésticas, biscateiros, motoristas, cobradores de ônibus, pedreiros, carpinteiros, entre outras.A equipe pedagógica da escola constitui-se de: uma diretora e quatro vices-diretora, três bibliotecários, uma orientadora educacional, sessenta professores e duas secretárias, o qual em sua maioria, possui Curso Superior ou estão cursando na área da educação.A Escola conta ainda com cinco servente-merendeiras, três auxiliar de serviços gerais e dois seguranças de patrimônio. Quanto ao espaço físico, a escola possui 5.600m2 de área territorial. Conta com vinte e cinco salas de aula, uma sala da direção, biblioteca/videoteca, sala do SOE (Serviço de Orientação Educacional), conta ainda com salas de laboratórios de aprendizagem, ciências e informática, uma sala para os professores, uma dispensa, cozinha e um refeitório, vinte banheiros masculino e feminino destinados para os alunos e um para alunos portadores de necessidades especiais, oito exclusivo para os professores, professoras e secretárias, um para as servente-merendeiras e seguranças (com Box para banho). A escola dispõe ainda, de três quadras poli esportivas e uma pracinha destinada à recreação das crianças das séries iniciais. A escola mantém todo o seu espaço físico, interno e externo em perfeitas condições de higiene.Os recursos materiais de que a escola dispõe, compreendem: televisores, vídeos, fitas de vídeos, DVDs, aparelho e mesa de som, telão, data show, mimeógrafos, copiadoras multifuncionais (cópias, scanners, fax, telefone), computadores, máquinas fotográficas digitais, filmadoras, walk-talk, entre outros.A escola dispõe de um trabalho orientado no recreio, o qual é organizado, diariamente, por uma professora das séries iniciais e por um grupo de alunos: São organizadas brincadeiras de pular corda, futebol, boliche, xadrez.A equipe diretiva realiza reuniões semanalmente com os professores das séries iniciais e quinzenalmente com os de séries finais para assessorar e avaliar o desenvolvimento dos trabalhos. São realizados também, uma vez por mês, encontros com os membros do Conselho Escolar para tratar e encaminhar propostas às situações apresentadas.Sendo a indisciplina um fator preponderante na maioria das escolas brasileiras, a direção busca, através de questionamentos e discussões, várias formas de trabalhar esta questão. Este trabalho desenvolve-se através de reflexões sobre as relações sociais, compromissos e atitudes. Estes encontros ocorrem periodicamente com a equipe diretiva e com a orientadora educacional.A escola conta com o programa Escola Aberta que disponibiliza nos finais de semana oficinas com enfoques distintos como: futebol masculino, feminino e livre, xadrez, ping-pong, capoeira, funk, hip-hop, artesanato, aulas de reforço em matemática, brinquedoteca/sala de jogos, manicure e pedicure, etc.A prefeitura, em parceria com a Secretaria Municipal da Saúde do município, oferece e desenvolve um Projeto Odontológico que atende os alunos das séries iniciais, com tratamento dentário, escovação e palestras, visando a preservação e a educação da criança em saúde bucal. Existem também outros projetos que são desenvolvidos na escola, como por exemplo: “Ficando a Par”, que desenvolve juntamente com os alunos e professores, atividades diversas que tratam a respeito da sexualidade, drogas, orientação sexual, métodos contraceptivos, prevenção de AIDS/DSTs. Em todos os eventos a escola conta com a participação ativa dos pais.

Inclusão Escolar

" Garantir o acesso dos alunos portadores de necessidades especiais nas redes regulares de ensino é um enorme desafio, pois este acesso está garantido na lei e até 2010 todos deverão estar freqüentando regularmente a rede pública ou privada, porém, a realidade é completamente diferente.

As escolas não estão preparadas para receber esta clientela, quanto ao espaço físico que deve ser ajustado com rampas, banheiros adaptados e carteiras escolares conforme necessidade do aluno. O descaso do poder público é muito grande, tanto na realização das obras necessárias como na fiscalização, deixando muitas vezes as grandes soluções destes problemas para a comunidade escolar que acaba arcando com as responsabilidades, com a criatividade e boa vontade.

Em relação à formação de professores, os mesmos não estão preparados para assumir esta demanda, pois cada vez mais, apresentam-se alunos com as mais diferentes necessidades especiais e transtornos como: dislexia, psicose, neurose, esquizofrenia, transtornos de comportamento (bipolaridade), autismo, altas habilidades, deficiência cognitiva, auditiva, visual, e motora, hiperatividade, déficit de atenção, entre outros.

Estes alunos deveriam receber atendimento especializado garantido na Constituição Federal de 1988.

A escola conta com um aluno cadeirante que sofre de atrofia muscular, contando com uma rampa e um banheiro adaptado, porém não tem acesso à sala de informática e vídeo, por ser no andar superior e a SMED e a Prefeitura não providenciaram ainda um elevador apesar de vários pedidos.

Também temos alguns alunos com TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) com laudo neurológico e uso de medicamento como a ritalina. Temos adolescente com depressão e transtorno de comportamento, sendo atendidos por psiquiatras, também com uso de medicação.

O atendimento psicológico especializado oferecido pelo município são: a CIR (Centro de Integração e Recurso) que atende os alunos com encaminhamentos médicos no turno inverso da escola, trabalhando com eles dificuldades de aprendizagem, adaptação ao meio social, problemas emocionais.

O CAPSI (Centro de Atendimento Psicossocial Infantil) onde recebem atendimento neurológico, psicológico, terapia ocupacional e acompanhamento por uma assistente social.

Uma das demandas ainda não solucionadas é o problema de fonoaudiologia que a rede municipal de saúde não oferece.

A escola procura solucionar os problemas de aprendizagem com Laboratório da Aprendizagem na escola.

As maiores dificuldades encontradas pelo SOE é a falta de profissionais especializados e também a omissão e não aceitação da família para o tratamento adequado."

As colocações acima são da Orientadora Educacional da Escola Podalírio Inácio de Barcellos.

Formação continuada em tecnologias

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS

Criei outro blog para registro deste novo curso que estou fazendo, porém, após pensar um pouco, achei melhor continuar as postagens neste espaço, pois aqui já há o registro de uma longa caminhada minha no aprimoramento profissional e bastante ligado às tecnologias, portanto, nada mais propício continuar postando aqui minhas novas descobertas relativas à tecnologia ,porém agora, com ênfase nas tecnologias acessíveis.