Projeto de Aprendizagem Sobre sonhos

Esta semana iniciamos mais uma etapa no nosso PA, até então estávamos elaborando nosso quadro de certezas e dúvidas, o qual precisa estar coeso com a questão inicial, pois do contrário corremos o risco de nos desviar da questão inicial. Para montar nosso quadro de certezas e dúvidas, foi importante as orientações da nossa professora orientadora, da nosso tutora e também a participação e colaboração do grupo todo. Após termos organizado nosso quadro de certezas e dúvidas, elaboramos nosso mapa conceitual o qual também precisa estar alinhado com nossa questão inicial "Por que sonhamos enquanto dormimos?" Apesar das dificuldades, nosso trabalho está andando, pois as mesmas são superadas com o auxilio doa nossas colaboradoras e com o empenho do grupo.A parte que entramos nesta semana diz respeito às pesquisas sobre o tema escolhido, agora vamos detalhar os enfoques para posteriormente finalizarmos com um texto coletivo onde este terá a impressão do grupo.

PA 2 -2009

Neste VI semestre de 2009 retornamos aos PAs, primeiramente analisando os pontos positivos e negativos do PA de um determinado grupo, num segundo momento, analisamos pontos positivos e negativos do PA que construímos ao longo do semestre anterior, ou seja, V semestre. Este primeiro trabalho foi útil no sentido de fortalecer o conhecimento ao trabalhar com PA. Num segundo momento, mais especificamente, na última semana de abril, iniciamos, novamente os trabalhos com um novo PA, isto é, construiremos em grupo um novo PA. Esta primeira semana de trabalho foi bem tranqüila, abrimos página no PBWorks e fizemos a escolha da nossa questão norteadora através de trocas e interações entre os componentes do grupo. Minha impressão deste primeiro momento de trabalho com o novo PA, é de “anos luz” à frente do inicio do PA do semestre passado. Hoje me sinto mais tranqüila com relação ao caminho a ser seguido e esta tranqüilidade refletirá na qualidade do trabalho que realizaremos neste semestre relativo ao PA. Ao estar construindo novamente um projeto de aprendizagem em grupo, começo a pensar no próximo PA que construirei com meus alunos. Será tranqüilo e significativo para eles e para mim? Será um trabalho motivador para meus alunos? Vou saber orientá-los adequadamente? Bem, são muitos os questionamentos, mas que no momento são só questionamentos, pois a realidade é o PA que estou construindo como aluna. com um grupo de colegas de curso.

Mapas Conceituais

Numa postagem que fiz anteriormente, fala sobre mapas conceituais e a epistemologia genética. O texto da postagem que me referi foi encontrado por mim numa das minhas viagens pelo mundo virtual, achei o texto muito importante, pois além de ser relativo ao um assunto já estudado por nós no eixo V, quando construímos os PAs na interdisciplina do Seminário Integrador V e em Projetos Pedagógicos em ação, é um assunto que estamos vendo atualmente no eixo VI, na interdisciplina de Psicilogia, portanto, penso que o registro de parte deste texto no meu blog, e um link levando até a página contendo o texto completo, poderá me ajudar a voltar a leitura sempre que surgirem dúvidas com relação aos mapas conceituais, e também me ajudará na interdisciplina de Psicologia como suporte teórico sobre epistemologia genética.

AULA PRESENCIAL

Nossa primeira aula presencial do VI semestre foi na última quarta feira, 18/03. Sempre é muito bom retornar, rever colegas, professoras e tutoras. Nossa aula foi na interdisciplina do Seminário integrador VI, com as professoras Iris e Bea, as quais nos acompanham desde o inicio do curso. Eu diria que foi um encontro onde as atenções estavam centradas na qualidade do que faremos daqui em diante, das exigências que nos serão feitas com relação a qualidade dos trabalhos e atividades que realizaremos neste e nos próximos semestres. Confesso que fiquei um pouco angustiada, às vezes parece que não daremos conta de tantas cobranças. Uma questão que não quer calar desde esta aula presencial é com relação ao PAs. Me dei conta de que ficaremos dois anos do nosso curso envolvidos com PAs e, consequentemente ando me questionando sobre o porque de ficarmos tão longo período envolvidos com um método de pesquisa ou uma metodologia de trabalho. A finalidade seria nos apropriarmos melhor de tal método de pesquisa ou nos prepararmos para nosso TCC? Ou os dois juntos?