Reta final

Estamos na reta final de mais um semestre, é sempre muito bom nos darmos conta de que mais uma etapa está chegando ao final. Já recebemos as orientações para a produção do documento final de avaliação e temos que postar nosso texto para revisão do professor orientador até 30/11. Me parece que é tempo suficiente para a elaboração desse documento, pois este é uma síntese dos trabalhos realizados durante o semestre e sendo assim não será difícil elaborar tal documento também pelo fato desse semestre ser bem tranquilo, de um modo geral com relação aos trabalhos, é claro que senmpre há alguns contratempos, mas penso que com boa vontade e flexibilidade por parte de todos, professores e alunos, tudo poderá ser contornado.

Mudanças

Gosto de mudanças, penso que elas são necessárias e entendo que ninguém faz a mesma coisa durante muito tempo, pois mesmo não querendo mudar se muda, pois o contexto de sociedade muda e como estamos inserido nesse contexto não temos como não mudar, as mudanças são quase que automáticas.O que venho me questionando é como as mudanças acontecem, principalmente no meio educacional. Acredito que nós professores estamos vivendo numa fase de conflitos, insegurança com relação ao turbilhão de mudanças que acontecem a toda hora. Eu acredito que muitas vezes não temos nem o tempo devido para nos adaptarmos com algo novo que este novo já está ultrapassado, talvez isso é que nos deixe em conflito e inseguros. Isso acontece com nós professores, e como será que fica a cabeça dos nossos alunos no meio a essa loucura toda? Penso que eles também devem se sentir meio perdidos e confusos. Até por que somos seres humanos e não funcionamos como máquinas que é só apertar um botão e mudar o programa.

PROJETO DIA DO PLANEJAMENTO

Escola Municipal de Ensino Fundamental Podalírio Inácio de Barcellos

PROJETO DIA DO PLANEJAMENTO

JUSTIFICATIVA:

Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases de número 9394 de 1996, que nos traz no artigo 67°, inciso V os sistemas de ensino assegurarão ao professor período reservado ao planejamento incluído na carga horária.

Sendo assim, torna-se relevante a execução deste projeto, já que o mesmo visa um trabalho mais qualificado, pois não existe educação de qualidade se o professor não tiver tempo para estudar, planejar e pensar coletivamente.

O professor é um profissional que exerce sua função no momento que está com os seus alunos em sala de aula, mas também quando está planejando, refletindo e reconstruindo o cotidiano.

OBJETIVO GERAL:

Promover ao professor período reservado ao seu planejamento pedagógico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Qualificar o trabalho do professor em sala de aula;

Propiciar ao aluno qualidade de ensino.

DESENVOLVIMENTO

O Projeto Dia do Planejamento foi idealizado essencialmente para promover ao professor um espaço de tempo que fosse reservado ao seu planejamento, para que assim, o trabalho deste fosse mais qualificado e, assim sendo, os alunos pudessem ter uma aula de maior qualidade. Contudo, para que isto ocorra, será necessário o engajamento de cada professor envolvido neste trabalho, os quais serão: professor de Educação Física, professor do Ambiente Informatizado, professor do Projeto Pedagógico Alternativo e o bibliotecário. No horário semanal (anexo 1), cada professor do projeto também terá o seu dia do planejamento, podendo assim, estar disponível para organizar as suas aulas e materiais. Assim como a Escola poderá convocar o professor quando for preciso.

Dentro do Projeto, cada professor terá a sua incumbência específica, porém todos terão como norteador o Projeto Político Pedagógico, o Regimento Escolar e o planejamento trimestral de cada série. O professor de Educação Física será responsável pela recreação dirigida com os alunos; o professor do Ambiente Informatizado dará as suas aulas utilizando como ferramenta de ensino o computador, preparando-as individualmente ou entrando em consenso com o professor titular sobre conteúdos que lá possam ser trabalhados (Ex.: pesquisa na internet sobre algum assunto tratado em sala de aula); o professor do Projeto Pedagógico Alternativo planejará as atividades individualmente ou em conjunto com o professor titular da turma, observando o nível de cada turma e nesse planejamento, o professor do P.P.A. deverá contemplar atividades artísticas tais como: divulgação de datas comemorativas, eventos da escola e assuntos de importância da comunidade escolar através de cartazes, panfletos, confecção de jogos e brinquedos que poderão ser utilizados na aula de Ed. Física, enfim, outras sugestões poderão ser dadas pelo grupo de professores e os ajustes feitos de acordo com as necessidades que forem surgindo; e o bibliotecário será responsável pela Hora do Conto com os alunos.

Para Libâneo, a função do professor em termos de competência técnica, é propiciar o desenvolvimento dos alunos, dirigir o processo de aprendizagem a fim de suscitar, mobilizar, agilizar as energias cognoscitivas do aluno; colocar questões, problemas, desafios que se liguem à vida do aluno. Esse autor acredita que o professor precisa “dar aulas, fazer planos, controlar a disciplina, manejar a classe, dominar o conteúdo e tudo mais” (1985, p. 56). Enfim, para que haja um trabalho organizado e sério, o comprometimento de todos é fundamental.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LDB. Lei número 9394 de 1996 de Diretrizes e Bases Nacionais.

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos.São Paulo: Edições Loyola, 1985.

Autoras do projeto:

Izolete Lazaroto e Denise Lazaroto da Silva.

Observação: O projeto acima citado, após quase um ano de diálogo com a equipe diretiva da escola, reuniões com o grupo de professores, e apoio da Secretaria de Educação de Alvorada, a qual enviou mais professores para a escola a fim de dar conta do funcionamento do projeto, hoje, 13/10/09 foi possível colocar em prática um projeto que contribuirá para a qualificação da educação na nossa escola.

Projeto Escola que Protege

Projeto Escola que Protege

"Prevenção à violência contra crianças e adolescentes: Curso de capacitação em direitos humanos e mediação de conflitos.

Projeto financiado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação- Ministério da Educação.

Execução: Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua/Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Coordenação geral : Profª Dra. Silvia Helena Koller

Coordenação Técnica: Andreína Moura.

Co-coordenação Técnica: Ana Paula Lazzaretti de Souza".

Estou participando como aluna do projeto acima citado, o qual tem duração de 80h

Percebo o quanto este projeto está contribuindo para minha formação e qualificação profissional, pois os assuntos a que este se refere são de extrema importância para me auxiliar no cotidiano profissional, pois eles estão estreitamente relacionados à identificação de conflitos e a maneira como podemos intervir para auxiliar crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual maus tratos, enfim, todos os tipos de violência que eles possam estar expostos.

Na semana passada foi nossa primeira aula presencial, porém, devido ao fato de eu estar realizado esta formação, não me foi possível estar presente a aula presencial do Seminário Integrador e Linguagem e Educação, por isso peço a compreensão das professoras e tutoras, pois de certa forma esta formação, além de ser importante, ela está relacionada ao pead, já que precisamos dar conta das horas complementares do nosso curso de Pedagogia.